Del 1 – Inventering (ta reda på fakta)

Vilken flod har du valt att arbeta om?

Beskriv hur floden rinner! Var finns källorna? Genom vilka länder flyter floden? Hur kan floden karaktäriseras? Beskriv hur floden flyter med hjälp av väderstreck! Använd flodbegrepp! (Ge)

Genom vilka länder rinner floden? (Ge)

Beskriv hur människor bor efter floden! Vilka stora städer finns längs floden? Finns det områden längs floden där det inte bor så många människor: Var? (Ge)

På vilka sätt används floden i jordbruket? Beskriv! (Ge, Bi?)

Beskriv några föroreningskällor längs floden! (Ge, Bi, Ke)

Hur renas vattnet för att användas till dricksvatten för människor längs floden? Hur stort är problemet med orenat dricksvatten? Ge ett eller flera exempel! (Ge, Bi?, Ke?)

Hur renas vattnet som använts i industri eller jordbruk? Hur förorenad är floden? Ge ett eller flera exempel! (Ge, Bi?, Ke?)

Finns det vattenkraftverk längs floden? Ge ett eller flera exempel!  (Ge, Fy?, Tk?)

Används floden till transporter av människor eller gods? Ge ett eller flera exempel! (Ge)

Finns det några konflikter mellan områden eller länder som är förknippade med floden? Beskriv! (Ge, Sh)

Rita en karta där du visar flodens förlopp, landsgränser, städer, topografi och vegetationszoner omkring floden!

Del 2 – Fördjupa dig! (Resonera och analysera)

Steg 1

Ställ en resonerande/analyserande fråga kring floden du fördjupat dig i. Frågan kan utgå från: vattenföroreningar, dricksvatten, vattenkraft, bevattning och/eller fördelning. Utgå från samhällsvetenskaplig analysmodell för hela ditt arbete.

• Beskriv själva problemet! (Fenomen, Negativa konsekvenser)

Alla delar av ditt problem ska innehålla naturvetenskapliga (no) och samhällsvetenskapliga delar så att ditt arbete kan bedömas för både no och so-ämnena.

Steg 2

Ta respons från no- och so-lärare innan du börjar analysera. Det är viktigt att du i din fråga får med delar så att ditt arbete kan bedömas för både so- och no-ämnena.

Sammanställ dina slutsatser i form av en tankekarta.

• Beskriv orsakerna till problemet! (Orsaker)
• Beskriv hur problemet kan lösas! (Se till att de negativa konsekvenserna försvinner.) 

Steg 3

Skriv en text under pass där du förklarar din frågeställning för att sedan svarar på den. Du får naturligtvis använda tankekartan som du skrivit under steg 2.

• Beskriv själva problemet!
• Beskriv orsakerna till problemet!
• Beskriv hur problemet kan lösas!

Del 3 – Resurser

Använd gärna Samhällsvetenskaplig analysmodell då du analyserar problemet. Sätt in ditt problem i rutan ”Fenomen” då du analyserar. Bra aspekter att använda för den här uppgiften är: miljö, ekonomi, politik och geografiska

Länkar

• Vatten och människan – Kunskapsporten
• Floder – Kunskapsporten
• Floder – ne.se
• Flodkulturerna – Digilär
• Mapmaker National Geographic – Här kan du analysera din flod genom att lägga på olika lager med geografisk information för exempelvis befolkningstäthet.
• Globalis – En sajt där du kan läsa om aktuella konflikter och om jordens alla länder.

Begrepp

Floden

Dal, ravin, u-dal, v-dal, flodslätt, delta, meanderbåge, korvsjö, sediment, erosion, översvämning, exogena krafter