Post meta

Sverigedemokraterna städar…

Jimmie Åkesson vill nu kasta ut obekväma partiföreträdare. Det är ganska tydligt att Åkesson försöker skapa ett rumsrent konservativt parti. Frågan är om han kommer att lyckas med att kasta ut slentrianhatarna och samtidigt bjuda in hemlösa allianskonservativa. Det finns många värdekonservativa i vårt land som känner att de inte har någon politisk hemvist, men är det verkligen Sverigedemokraterna de söker? Och om SD blir rumstrent och håller sig kvar på den politiska arenan; kommer då Alliansen att bjuda upp till dans?

Sverigedemokraterna och Alliansens framtid

Jag tycker att det är intressant att SD-politiker flyr partiet för att det blivit för rumsrent. Jag tror att SD är här för att stanna i svensk poltik. När M valde att tokkasta sig in mot mitten och i princip överge allt konservativt i sin politik så blev det öppet på högerflanken. Fp och Kd har väl gjort några tafatta försök att mörka på det blå lite, men de är ju allt för snälla.

För det finns mörkermän (och kvinnor) som har främlingsfientliga, homofoba och allmänt småhatiska åsikter mot allt och alla. Och de människorna uppgår förmodligen till fler än fyra procent av den röstande befolkningen. De behöver ett parti som är lagom rumsrent men samtidigt kan fälla lite lagom rasistiska och populistiska uttalanden ibland.

Det M gjorde när de kastade sig in mot mitten var att de på lång sikt offrade ett eller flera av sina allianspartier. Det förvånar mig inte om Centern ryker i nästa val och ersätts av ett relativt stort SD som kan rumstera fritt i sitt ombonade rum där längst ute på högerkanten. Men för att det ska lyckas så måste nog galenpannorna och mörkermännen rensas ut från politiska uppdrag först.

De nya moderaterna har rönt stora framgångar på kort sikt, men frågan är om de inte dödade alliansen på lång sikt, om de nu inte bjuder in SD efter nästa val förstås…

http://expo.se/2012/hoppar-av-i-protest-mot-sds-partiledning_5322.html

Spaning: Filmen blir åter intressant

Våra sexor hade lovats film i går fredag av deras ordinarie lärare. Den ordinarie läraren ville väl vara snäll mot mig och förenkla hanteringen av eleverna lite. Som inryckande vikarie tyckte jag att film var en tråkig sysselsättning i det fina vädret. Jag föreslog istället att vi skulle gå ut och fotografera i skogen.

Jag hade faktiskt förväntat mig mestadels positiva reaktioner. Men det fick jag inte:

– Men neeeej. Vi vill ju se på film.
– Men ni ser ju så mycket film ändå. Ni sitter ju så mycket vid skärmarna. Kan det inte var skönt att komma ut? Det är ju så fint väder.
– Men det är inte samma sak. Det här är ju en lång film. Annars ser vi ju bara korta klipp.

Något har hänt! Kan det vara så att ungarna inte längre ser spelfilm hemma? De väljer istället att klicka runt på Youtube. Om nu ungarna läser allt mindre och dessutom väljer bort de långa filmerna för kortare klipp; vad händer då med känslan för narrativet, berättelserna? Vad har detta för innebörd för förståelsen av en lång mödosamt berättad historia?

Överdriver jag? Kanske. Men faktum är att jag inte har pratat så mycket film med eleverna senaste året. Förr om åren har det alltid funnits någon blockbuster att penetrera: StarWars, Lord of the Rings, Narnia, Guldkompassen, Harry Potter m.fl. Jag hade hoppats på att Hungerspelen skulle väcka lite liv i filmdiskussionerna, men den gled ganska obemärkt förbi.

Min spaning är alltså lite tveeggad. Å ena sidan överger eleverna filmer för webbklipp och å andra sidan uppskattas filmer mer i skolan igen. Men slutsatsen måste i alla fall bli vara att skolan är en viktigt institution för att hålla filmintresset levande. Fortsätt att visa kvalitetsfilm i skolan. Utmana eleverna med genrer de inte är vana vid! Undvik att välja filmer demokratiskt. Tänk förmågor, centrala innehåll och kunskapskrav. Men döda inte intresset med för skolig film.

Intryck från Christian Lundahl

Jag lyssnade på bedömningsforskaren Christian Lundahl i dag. Några reflektioner:

Dylan Williams fem nyckelkategorier:

Klargöra och skapa delaktighet i intentionerna med undervisningen och vad som krävs för att lyckas i sitt lärande.
Få till stånd ett lärande klassrum: diskussioner, frågor, aktiviteter och uppgifter som utvecklar och visar elevers lärande.
Ge feedback som för lärande framåt.
Aktiviera eleverna som ägare av sitt eget lärande. Arbeta med metakognition.
Aktivera elevera som undervisningsresurser för varandra.

Christian talade också om missuppfattningen att goda studieresultat endera har med tur eller talang att göra. I första hand handlar goda studieresultat om hårt arbete. Detta ligger i linje med det jag tidigare tagit upp Är intelligens intelligens eller är intelligens motivation?

Pre-flight

Han visade också utdrag ur Jenny Forsbergs ”Tydliga texter”. I hennes bok finns en checklista för alla texter:

Har du gjort klart för dig vem du skriver texten för och varför?
Skriver du det viktigaste först?
Innehåller din text bara den information som läsaren behöver?
Har du formulerat rubrikerna som påståenden, uppmaningar eller frågor?
Använder du nyckelord och verb i rubriker?
Använder du samma ord varje gång du nämnde en företeelse?
Har du skrivit ut alla förkortningar?
Använder du många engelska ord?
Har du slagit upp alla ord som du är osäker på?
Har du gjort en stavningskontroll?
Har du korrekturläst med papper och penna?
Har du låtit någon annan läsa din text?

WordPress Twenty Eleven

Jag använder just nu WordPresstemat Twenty Eleven. Twenty Eleven ramlade ner i WordPressinstallationen för några veckor sedan. Nyfiket ersatte jag Twenty Ten och började pilla. Det verkar som en trend att vi varje år får ett nytt tema att leka med från utvecklarna. De två eller tre (om vi räknar med Kubrick som kom i version 1.5) ger oss alltfler intställningsmöjligheter i själva temat.

Denna gånng fick vi bland annat möjligheterna att stänga av och att flytta på sidomenyn. Möjligheter kom också att visa eller dölja bilder och rubriker på bloggen.

Sidan anpassar sig också efter bredden på läsafönstret. Den gör detta så bra så att jag överväger om jag ska avinstallera pluginen för mobila enheter.

Det följer också med ett tema i temat. Det går att välja mellan en ljus och en mörk variant av temat.

Kommer det att fortsätta på detta vis så kommer inställningsmöjligherna om några år vara så många så att det blir onödigt att installera alternativa teman.

Det är lite irriterande att bannern har annorlunda än i Twenty Ten. Nu måste jag göra om de bilder jag skapat för Twenty Ten.

Är intelligens intelligens eller är intelligens motivation?

På dn.se skriver man i dag att intelligenstester kanske inte mäter intelligens utan att de i själva verket mäter graden av motivation hos en människa. Man skriver också att de som lyckas på intelligenstesten gör bättre från sig i livet.

Hårt arbete, hård fokusering på uppgiften, samt förmågan att inte ge upp utan en extra ansträngning, är det som ger höga IQ-poäng. Ännu bättre går det om en belöning väntar efter arbetet, om man kan tjäna pengar på sina poäng.

DN har fått nyheten i den vetenskapliga tidskriften Proceedings of the National Academy of Sciences

Vad kan vi lära av detta inom skolan?

En människas intelligens är relativt konstant och ändras inte så lätt.
En människas motivation är i högsta grad föränderlig och går bland annat att påverka genom använding av belöningar.

Vi kanske inte ska vara så snabba att döma ut elever som inte lyckas. Vi måste bara hitta rätt belöningsformer. Det gäller alltså inte att fylla kärl i skolan. Vi måste tända eldar. Inga nyheter precis.

Vi måste också fundera över hur vi använder oss av belöningssystem i skolan.

Och för det tredje: Hur mäter vi elevernas kunskaper? Gör vi samma fel inom skolan? Tror vi att vi mäter kunskaper när vi i själva verket mäter motivation? Eller det kanske inte spelar någon roll?

CMS, Wiki, Blogg och Forum

En liten text jag skrev till några kollegor för att få med dem i nätlingot:

CMS (content management system) webbprogrmvara som kan lagra och publicera alla typer av innehåll. En CMS är också väldigt utbyggbar. Den kan helt enkelt göra allt.

Wiki (från hawaiiska wiki som betyder snabb) är webbprogramvara för uppslagsverk där användarna tillsammans utvecklar innehållet via en webbsida.

Blogg (avkortning av webblogg; av engelskans blog, kortform av weblog från de engelska orden ’web’ och ’log’) En blogg är en webbjournal eller webbdagbok som innehåller texter som är organiserade kronologiskt och som kan kommenteras av läsarna.

Forum är webbplatser ämnade för diskussioner, samtal och erfarenhetsutbyte. Diskussionerna är organiserad e i så kallade trådar.
');
})();

Är Jonas Thente köpt?

När Jonas Thente skriver så lyssnar jag. När Thente nu är lyrisk om Mats Strandbergs och Sara Bergmark Elfgrens Cirkeln så blir jag nyfiken. Det luktar Ajvide här. Det luktar samtidsskildring. Det luktar klassuppsättning. Det luktar tillfälle för fina skriv- och analystillfällen.

Thente låter nästan lite för lyrisk när han recenserar boken. Han är väl inte köpt?

Sara Bergmark Elfgren om boken

Mats och jag brukar annars beskriva boken som ”Buffy i Sverige utan vampyrer”. Eller Låt den rätte komma in möter Fucking Åmål möter Twilight möter My So Called Life möter Twin Peaks (fortfarande utan vampyrer).

’); })(); // ]]>Mer om boken på SvD

Cirkeln på bokus.com

Cirkeln på adlibris.se

Det kalla kriget och De andras liv

Årskurs 9 har nu avslutat andra världskriget och gått vidare mot efterkrigstid. Vi fastnade för Östtyskland och kommunism. Jag föreslog då att vi skulle se filmen De andras liv – Das Leben der Anderen. av regissören Florian Henckel von Donnersmarck. Här följer elevernas instruktion:

Östtysklands Ministerium für Staatssicherheit (MFS or Statsi)

Du ska nu se den tyska filmen De andras liv. Filmen utspelar sig efter andra världskriget i Östtyskland. Jag vill visa den för er för att du ska få en inblick i hur det är att leva i ett totalitärt samhälle. Jag vill också att du ska bli medveten om att diktaturen inte ligger långt bort, vare sig i tid eller rum.

Konsten under kommunismen

År 1934 bestämde Sovjetunionen att alla Sovjetkonstnärer skulle följa vissa regler. Reglerna kom att kallas Socialistisk realism. Syftet var att stärka folkets kärlek till arbetarna som skulle bygga den kommunistiska staten. Konstnärerna skulle skapa konst som utgick från kommunistpartiets bestämmelser.

Politikerna ville att konstnärerna skull försköna arbetet och arbetaren. Josef Stalin menade att författarna skulle bli själens ingenjörer. Konsten skulle skapa den nya sovjetmänniskan. Konsten tilläts bara om den utgick från realistiska och naturalistiska (konst, litteratur) traditioner.

Den socialistiska realismens dogm spreds i alla Warsawapaktsländer. Alla konstnärer förväntades att följa den. De konstnärer som inte jobbade för socialismen riskerade att förlora sina jobb eller fängslas. Det var strängt förbjudet att göra något konstnärligt som kritiserade det kommunistiska systemet.

Att ta reda på och resonera om innan du ser filmen:

Östtysklands flagga var en variant av den traditionella tyska flaggan med ett emblem som symboliserade arbetare, akademiker och bönder.

När och hur bildades Östtyskland?
Vad var Stasi?
Vilken uppgift fyllde Stasi?
Hur kan en förtryckande stat behålla kontrollen över sina medborgare?
Vad är censur?
Vad är propaganda?

Att fundera på under filmens gång:

Skulle man kunna säga att någon eller några i filmen är en god människa? Vem eller vilka i sådana fall? Motivera!
Hur var det att vara konstnär i Östtyskland?
Vilken roll spelar konsten i ett samhälle?
Vad menas med uttrycket ”Konstnären är själens ingenjör”?
Vilken förändring genomgår Kapten Gerd Wiesler i filmen?
Varför tror du att han genomgår den förändringen?

Spoiler alert:
Filmhandledning till filmen De andras liv

Dikt-kit att ta med sig i livet

Jag gjorde ett litet subjektivt dikt-kit till mina nior. Några dikter att ta med sin i livet:

Karin Boye

I rörelse
Ja visst gör det ont
Det öde landet (Världens svåraste dikt. Jag överdriver inte. Läs den inte! Jag har varnat dig!)

Ulf Lundell

Öppna landskap Ulf Lundell sjunger låten själv

Evert Taube

Så skimrande var aldrig havet Freddie Wadling tolkar låten
Nocturne Ingvar Wixell sjunger låten

Sonja Åkesson

Sommarräkning

Några böcker i urval:

’); })(); // ]]>

Dylan Williams fem nyckelkategorier:

Pre-flight

Vad kan vi lära av detta inom skolan?

Konsten under kommunismen

Gustaf Fröding

Edith Södergran

Gunnar Ekelöf

Werner Aspenström

Nils Ferlin

Karin Boye

Ulf Lundell

Evert Taube

Sonja Åkesson