januari 2009 – Post meta

Kan, eller ska, man stämma forskare när de talar sanning?

polygraaf Jag för sällan fram mina åsikter i dagsaktuella händelser i den här bloggen. Men jag tycker att nyheten om att forskarna som ifrågasatt lögndetektorernas trovärdighet och för detta hotas av stämning från patentägarna bör uppmärksammas. Det verkar som tur är att forskarna Francisco Lacerda och Anders Eriksson står på och inte låter sig tystas.

Skulle företaget Nemesysco förverkliga hotet och stämma dem så kommer förfarandet i rättssalen bli mycket intressant. Om förhandlingarna inte blir hemliga, vilket jag har svårt att tro, så kommer forskarna att få en plattform att föra fram sina rön på. Jag förmodar att Nemesysco inte har något att vinna på det.

Karin Bojs på DN skriver:

Men den verkligt stora skandalen är att förlaget bakom den vetenskapliga tidskriften har lagt sig platt inför dessa hot.

Och som den här bloggaren skriver. Om det nu är så att forskarna ljuger så är det väl bara att använda företagets lögndetektorer för att se om de ljuger. Eller?

DN om stämningshotet.
DN:s första artikel i ämnet.
Francisco Lacerdas blogg hos Stockholms universitet.

Carmina Burana som läxa

Ett förslag till läxar i musik och historia där eleverna får till uppgift att lyssnar på Carmina Burana med hjälp av musikspelarprogrammet Spotify.

Jag gav några av mina elever en läxa över helgen. När vi nu ändå håller på med medeltiden så tyckte jag att vi kunde studera lite medeltida poesi också. Så jag slängde in Carmina Burana [HTML2]. Jag är medveten om att musiken inte är medeltida. En baktanke är att visa eleverna lite annan musik än den de får genom Rockband.

Fortsätt läsa ”Carmina Burana som läxa”

The Divine Comedy with 14 year old pupils

Description of how I lectured The Divine Comedy for my 14 year old pupils and suggestions of further lessions.

Today, my pupils didn’t want to read short stories as we usually do in Friday classes. In history we have come to the Middle Ages and I wanted to do do something today that connected to that.

Okay, I said. We do something else. Answer these questions, you may use the computers:

Who was Dante Alighieri?
What is The Divine Comedy?

I wrote some additional questions on the whiteboard. I don’t recall them right now. Then we started. My pupil started and soon came across wikipedia. They quickly found some goodies to investigate further:

the death sins and their symbols
Judas
Brutus
Cassius
Caesar
Virgil
Beatrice
Purgatory
Styx
medieval art

The pupils seemed to find it fun to identify the death sins they commit. How should I interpret this?

I also borrowed the full text at the library. The actual text was not of so much use, but we studied the maps and the explanations quite hard.

At the end we discussed the moral of today and medieval moral. If had more time i could do much more of it. I am tempted to compare medieval morality with todays unwritten rules that have evolved now when Christianity has lost much of its influence. I also want to get the pupils to think about what it is like to live in a world with very fixed rules versus the modern freedom worship. I also want them to have heard the word Existentialism and what it means.

Much to do, but so little time.

This article is an translation of http://juniper.bultsax.se/pedagogik/divina-commedia-i-arskurs-8/. This is a test aimed to measure the if writing in english attracts more visitors.

Divina Commedia i årskurs 8

Jag fick ett infall idag. Jag drog upp Dante Aligiheris Divina Commedia ur rockärmen. Vi läser medeltiden i historian och jag ville matcha med något i svenskan också. Normalt läser vi noveller på fredagar, men eleverna var läströtta och ville göra något annat. Fortsätt läsa ”Divina Commedia i årskurs 8”

Pär Lagerkvist

Jag och en kollega har kört Pär Lagerkvist nu en tid. Det började med att vi ville ge en av våra väldigt begåvade elever en utmaning. Vi gav honom Pär Lagerkvists Dvärgen att läsa. Han tyckte väl inte att det var det bästa han hade läst. Men han plöjde i alla fall genom den och visade boken viss uppskattning.

När vi ändå var inne på Lagerkvist så kastade vi in en av mina absoluta favoriter: [easyembed field=”HTML1″]. Fortsätt läsa ”Pär Lagerkvist”

Liv på Mars och intelligent design

Nasas astronomer har enligt Aftonbladet hittat så stora metangasansamlingar att det kan tyda på liv på Mars. (SvD DN NASA) Man ska nu gå vidare och konstruera ett instrument som kan avgöra om gasen är vulkanisk eller biologisk. En dylik nyhet har sprängkraft inte bara i USA utan kan också ha det i svenska klassrum. Fortsätt läsa ”Liv på Mars och intelligent design”

Hur man besegrar elever med högläsning

Man tar en relevant text, börjar så sakta läsa, med ganska låg röst. Inställningen är viktig. Du bör tänka något i stil med: ”Jag ska tamefan visa råm.” Tänk cowboy. Tänk duell på dammig westerngata. Tänk annalkande duellant. Tänk bister uppsyn och lätt kisande ögon. Men tuggar du på ett grässtrå så är det dags att spotta ut det nu. Fortsätt läsa ”Hur man besegrar elever med högläsning”