Mycket av trafiken till denna blogg kommer via sökmotorer. Och den allra vanligaste sökfrasen är: ”Hur skriver man en tidningsartikel?” Samtliga dessa sökningar hamnar på mitt tidigare inlägg där jag frågar hur man skriver en tidningsartikel. Det känns som om jag lurar hit besökare. Därför tänkter jag nu försöka gottgöra lite genom att svara på frågan: Hur skriver man en tidningsartikel? Fortsätt läsa ”Hur skriver man en tidningsartikel, del 2”
Månad: februari 2009
Historia – Skapa ditt eget land
Det är snart dags för mig att examinera mina elever på området förhistoriska kulturer. Eleverna får välja mellan tre olika examinationsformer:
- Skapa ditt eget land.
- Fördjupa dig i den egyptiska gudavärlden.
- Läs på avsnittet och skriv prov.
Nu håller jag på att skriva ner instruktionerna för uppgiften: Skapa ditt eget land. Jag vill att uppgiften ska locka mina lite mer omotiverade elever till stordåd. Några av dessa elever lägger under sin fritid ner, i det närmaste, oändligt tid i konstruerade datorspelsvärldar. Jag hoppas att min uppgift ska anspela lite på de fabulerade världarna som finns i böcker och just datorspel.
Uppgiften är i stort sett färdig. Men jag har ännu inte sytt ihop denna skiss med strävans- uppnående- samt betygsmål. Fortsätt läsa ”Historia – Skapa ditt eget land”
Bibeln på schemat
I dag har jag börjat bibelarbetet med att ge sjuorna en överblick över vad hela bibeln handlar om. Jag vill visa dem att man i den brokiga texten faktiskt kan skönja en röd tråd. Vi läste Bibeln i tio akter på bibeln.se. Texten är relativt svår för många elever och många blir uttråkade, men rubrikerna är bra att utgå från när man själv försöker sammanfatta Bibeln. Några elever läste allt själva, några andra ville att jag sammanfattade så jag gjorde det.
Googla HMS Victory!
Jag frågade mig härom dagen om jag skulle våga nämna fyndet av det brittiska flaggskeppet HMS Victory. Jag vågade, men knappt. När lektionen började lida mot sitt slut skrev jag i ena hörndet av tavlan: ”Googla HMS Victory.” Några elever frågade om det var en läxa. Jag svarade nej. Jag hoppades på att nyfikenheten skulle ta överhanden och att åtminstone några skulle ha tagit reda på mer till i dag.
Och mycket riktigt! Jag fick en bra utläggning om skeppet, guldet, vaför det sjönk och att HMS Victory har en efterföljare som fortfarande flyter och som ligger förtöjd i London.
Bronskanoner funna i sjunket krigsskepp (DN)
Skattjägare nära legendariskt guld (Aftonbladet)
Hur skriver man en tidningsartikel?
100 grader Celsius – en blogg för dig som vill lyckas i skolarbetet
Ibland ställs man inför problem som borde ha en självklar lösning. Jag har gett mina elever i uppgift att skriva en tidningsartikel demokrati i Sverige. Uppgiften är stor och ganska svävande. Men jag vill se om elevernas vingar bär. De går i nian och borde klara av denna uppgift.
[easyembed field=”HTML1″]
Men så får jag frågan: Hur skriver man en tidningsartikel? Ja. Hur gör man? Jag svarar med ord som rubrik, ingress, brödtext, styckeindelning och andra lärarfloskler. ”Ja, men hur ska jag skriva iiii artikeln” Svarar eleven. ”Du måste ha en röd tråd” Säger jag. Bollen är strax tillbaka hos mig med frågan ”Vad är en röd tråd?”
Jag fortsätter nu men att man måste ha en tanke. Det kan till exempel handla om att skriva:
- en demokrati för dummies,
- om varför svensk demokrati inte är bra (suger), eller
- varför svensk demokrati är bra (rular).
Jag delar upp artikeltyperna i argumenterande (subjektiva) och informerande (objektiva).
Men jag känner fortfarande att jag inte har nått fram. Något fattas. Vi har läst artiklar tidigare. Jag har visat exempel nu. Kan någon ge mig en bra och lättfattlig förklaring på hur man karaktäriserar en tidningsartikel så bleve jag glad. Alltså: Hur skriver man en tidningsartikel?
[easyembed field=”HTML3″]
Annons:
Äventyr på Vänern! Boka din ribchartertur hos Kristinehamns Rib-charter
Aristoteles tankar genom medeltiden
Jag ville visa att idéer kan färdas långa vägar över långa tider och mellan olika kulturer så jag ritade upp en bild över hur Aristoteles tankar har färdats. Bilden mottogs väl av eleverna.
Jag fick tala om Alexandria, om arabernas medeltida kultur och om mötet mellan araber och spanjorer i Cordoba. Jag fortsatte att berätta om de kristnas identitetskris när tro mötte vetenskap, skolastiken och kritken mot skolastiken och slutligen hur arvet efter Aristoteles influerar Luther och slutligen reformationen.
Det blev en mycket lyckad lektion på mycket hög nivå. Jag uppfattar att eleverna hängde med i svängarna. De har i efterhand kunnat svara på kontrollfrågor och kom med några vettiga synpunkter under lektionen.
Vill man fortsätta lektionen på högre nivå, exempelvis på gymnasiet, så föreslår jag att man kan använda sig av Ockhams rakkniv för att kritisera kreationismen.
[easyembed field=”HTML2″]
[easyembed field=”HTML1″]
Ska jag baxa in HMS Victory i undervisningen?
Jag guidar mina åttor genom medeltiden och fram till 1800-talet. Det är ett pressat schema som inte klarar många utsvävningar utan att rämna. Jag läser nu att företaget Odyssey Marina Exploration har funnit det sjunkna flaggskeppet HMS Victory som sjönk i Engelska kanalen 1744.
Risken är att uppmärksammandet av denna händelse blir så intressant att det slutar med ett temaarbete om skepp eller konfilkterna under tiden. Jag har så svårt att motstå eleverna när de tänder och blir kreativa.
Bronskanoner funna i sjunket krigsskepp (DN)
Skattjägare nära legendariskt guld (Aftonbladet)
Lösenord du kommer ihåg
Dagens elever måste åtminstone komma ihåg ett lösenord, det de använder för att logga in på skolans datorer, härutöver abbonerar vår skola på flod.nu och jag har också några egenkonstruerade webbtjänster där eleverna kan logga in. Det blir ganska många lösenord.
Eleverna blir ofta frustrerade när de är tvingade att byta. Det händer åtminstone en gång i halvåret när datorerna vägrar släppa in dem om de inte byter.
Jag har letat lösningar och funnit några halvdana. Jag radar inte upp dem här utan väljer istället att ge dig ett riktigt bra förslag: Använd Password Bird. Webbapplikationen utgår från ett namn, ett ord och ett datum och skapar utifrån det ett relativt säkert lösenord.
Password Bird skapar inga dundersäkra lösenord, men de fungerar för elevkonton och de är framför allt memorerbara.
Hamas och Israel – Börja snacka med varandra!
Mina åsikter i Gazakonflikten. Våld och isolation löser inte konflikter, det kan kan däremot samtal göra.
Gazakonflikten är så infekterad att den är svår att förhålla sig till överhuvud taget. Nätet översvallas av infekterade inlägg och brösttoner från polariserade kontrahenter. Jag är pacifist. Militära lösningar gagnar sällan någon, inte i det långa loppet i alla fall. De konflikter vi ser i Mellanöstern idag är arvet av gamla olösta konflikter som sträcker sig långt tillbaka i tiden. De konflikterna var militära. Jag tänker på andra världskriget, kampen för ett eget land för judarna, stormaktskonflikter i Afghanistan och övriga Mellanöstern. Fortsätt läsa ”Hamas och Israel – Börja snacka med varandra!”