Etikett: so

Hur skriver man en tidningsartikel?

100 grader Celsius – en blogg för dig som vill lyckas i skolarbetet

Ibland ställs man inför problem som borde ha en självklar lösning. Jag har gett mina elever i uppgift att skriva en tidningsartikel demokrati i Sverige. Uppgiften är stor och ganska svävande. Men jag vill se om elevernas vingar bär. De går i nian och borde klara av denna uppgift.

[easyembed field=”HTML1″]

Men så får jag frågan: Hur skriver man en tidningsartikel? Ja. Hur gör man? Jag svarar med ord som rubrik, ingress, brödtext, styckeindelning och andra lärarfloskler. ”Ja, men hur ska jag skriva iiii artikeln” Svarar eleven. ”Du måste ha en röd tråd” Säger jag. Bollen är strax tillbaka hos mig med frågan ”Vad är en röd tråd?”

Jag fortsätter nu men att man måste ha en tanke. Det kan till exempel handla om att skriva:

  • en demokrati för dummies,
  • om varför svensk demokrati inte är bra (suger), eller
  • varför svensk demokrati är bra (rular).

Jag delar upp artikeltyperna i argumenterande (subjektiva) och informerande (objektiva).

Men jag känner fortfarande att jag inte har nått fram. Något fattas. Vi har läst artiklar tidigare. Jag har visat exempel nu. Kan någon ge mig en bra och lättfattlig förklaring på hur man karaktäriserar en tidningsartikel så bleve jag glad. Alltså: Hur skriver man en tidningsartikel?

[easyembed field=”HTML3″]

Jag rekommenderar alla som lurats hit från google och andra sökmotorer att läsa inlägg två i denna följetong.

Annons:
Äventyr på Vänern! Boka din ribchartertur hos Kristinehamns Rib-charter

 

Divina Commedia i årskurs 8

Jag fick ett infall idag. Jag drog upp Dante Aligiheris Divina Commedia ur rockärmen. Vi läser medeltiden i historian och jag ville matcha med något i svenskan också. Normalt läser vi noveller på fredagar, men eleverna var läströtta och ville göra något annat. Fortsätt läsa ”Divina Commedia i årskurs 8”

Liv på Mars och intelligent design

Nasas astronomer har enligt Aftonbladet hittat så stora metangasansamlingar att det kan tyda på liv på Mars. (SvD DN NASA) Man ska nu gå vidare och konstruera ett instrument som kan avgöra om gasen är vulkanisk eller biologisk. En dylik nyhet har sprängkraft inte bara i USA utan kan också ha det i svenska klassrum. Fortsätt läsa ”Liv på Mars och intelligent design”

Elever ambivalenta till kameraövervakning

Jag läste tillsammans med mina elever DN Debatt förra lektionen. Skolan där jag jobbar har precis fått kameror installerade  och eleverna var nästan helt överens om att kameraövervakning av skolan var av ondo.

Jag ställde då frågan: ”Har ni märkt att brandlarmet inte har gått någon gång under denna termin?” Brandlarmet brukar annars gå en eller två gånger per vecka. Det utlöstes alltid i samma undanskymda korridor där det i dag sitter en kamera.

Det kanske inte är så dumt med kameror ändå, var den genomsnittliga åsikter efter diskussionen. Vän av ordning kanske tycker att jag styrde debatten väl mycket. Men jag måste då poängtera att jag förmodligen är skyldig till att ha skrämt eleverna för övervakning från början efter det att vi tidigare kört ett litet tema om dystopier med Orwells 1984, lite Matrix och Boyes Kallocain.

Det är komplext det där med kameror. Klottret och vandaliseringen har minskat och brandlarmet har slutat ljuda. Men på filmerna kan det fastna händelser som ingen kanske borde se. Frågor kan behöva redas ut som aldrig borde ha ställts. Jag förblir medvetet kryptisk här.

Uppdaterat

Svenska Dagbladet hänger på (även en artikel om kameraövervakningen i praktiken) genom att intervjua skolborgarrådet i Stockholm Lotta Edholm (Fp) och Roger Mogert, ansvarig för skolfrågor hos socialdemokraterna. De är båda ense om att kameror behövs i skolorna.

Jag tycker att det är intressant när ideologier krockar. Borde inte det liberala Folkpartiet vara starkt emot kameraövervakning? Tydligen är skolpraktiken viktigare än den mer grundläggande integritetsdebatten. Eller handlar den debatten bara om vuxnas rätt till integritet?

Maiden rular!

Jag gick förbi en elev som satt och lyssnade på musik när han jobbade. (Ja! Jag vet att senare forksning har visat att musik bara stör koncentrationen!) Han läste om andra världskriget. Och vad hör jag? Är det inte Maiden? Jovisst! Ur högtalarna hör jag refrängen till Ace is high. Jag frågade om han visste vad han lyssnade på och varför den musiken passade så bra till arbetsområdet. Han såg ut som ett frågetecken. Fortsätt läsa ”Maiden rular!”

Mera media

Vi fortätter med media i en av grupperna. Det blev en bra debatt om en arikel i aftonbladet om X-box 360. Eleverna fick ett analysschema att följa. De satte sig sedan i grupper framför datorerna och letade artiklar. Riskabelt! Man får se till att de håller sig på rätt sidor. Jag kunde i och för sig ha gett dem artiklar i förväg att analysera, men jag tycker att det blir bättre analyser om eleverna själva väljer. Fortsätt läsa ”Mera media”

Entrepenörskap på schemat

Maud Olofsson, Jan Björklund och Lars Leijonborg skriver i dag på SvD.s Brännpunkt att de vill stärka enrepenörskapet i skolan:

”Vid översynen av grundskolans och gymnasieskolans kursplaner avser regeringen att ge Skolverket i uppdrag att se över hur entreprenörskap kan arbetas in i relevanta styrdokument. Regeringen avser också att ge Skolverket i uppdrag att kartlägga och analysera pågående arbete för att kunna stödja det som är bra.”

Det är en god tanke. Nu kan ju inte alla bli egna företagare, och alla vill heller inte bli det. Men det vore bra om alla var redo för F-skattsedel när de slutade gymnasiet. Många har talanger som kan bli inkomstbringande utöver det vanliga arbetet. Mikroföretag kan bli stora om de får växa i skuggan av en trygg anställning. Det är säkert många som inte satsar i dag eftersom de inte har kunskaperna.

Problemet med förslaget är tiden. Det är mycket fakta som eleverna ska införliva innan de slutar gymnasiet. Ännu ett påbud uppifrån försvinner lätt i mängden.

Lite mer om oro bland elever

Ibland händer det att jag avstår från att ta upp en fråga, inom framför allt so:n, eftersom jag vet att lektionsinnehållet kan göra att vissa elever tar med sig oro hem. Jag nämnde tidigare att jag kanske skulle behandla Rysslands närvaro i Latinamerika. Men nu är jag tveksam. DN följer idag upp med en artikel där den republikanska vicepresidentkandidaten Sara Palin intervjuas. Hon säger bland annat att hon inte är främmande till att gå i krig mot Ryssland.

Med tanke på att jag häromdagen tog upp LHC och hoten om jordens undergång, så avstår jag idag från att kommentera spänningarna mellan USA och Ryssland, om det inte är så att någon elev tar upp frågan spontant förstås.

Andra världskriget på is

Jaha. Nu har vi kört LHC i går och i morgon tänkte jag försöka komma bortom första världskriget. Då dyker det här upp: DN skriver att ryssarna flugit två bombplan till Venezuela. Det är ett alldeles för lockande bete för att motstå. Ungarna får nog lära sig begrepp som det kalla kriget, Kubakrisen och Hugo Chávez i morgon. Imperialismen har vi precis kört så det finns lite att knyta ihop med. Provet jag tänkte ha från imperialism till andra världskriget  vecka 43 börjar ligga lite risigt till. Nåja. Det finns fortfarande tid för en snygg räddning.

Sponsrade länkar

Krigen under kalla kriget av Gunnar Åselius hos bokus.com